La Andrología y la Educación Superior
Palabras clave:
Andragogía, educación superior, aprendizaje adulto, metodologías activas, innovación educativa, aprendizaje permanente.Resumen
La educación superior contemporánea enfrenta el desafío de atender a una población estudiantil cada vez más diversa, en la que los estudiantes adultos desempeñan un papel creciente. En este contexto, la andragogía se consolida como un enfoque educativo fundamental para comprender las particularidades del aprendizaje adulto y orientar el diseño de experiencias formativas más pertinentes, flexibles y significativas.
El presente libro analiza la andragogía como una disciplina clave en la educación superior, abordando su evolución histórica, sus fundamentos teóricos y sus principales aplicaciones en el ámbito universitario. A lo largo de la obra se examinan las diferencias entre pedagogía y andragogía, los principios del aprendizaje adulto propuestos por Malcolm Knowles, así como los aportes de diversos teóricos que han contribuido al desarrollo de este campo de estudio.
Asimismo, se analizan enfoques contemporáneos como el constructivismo, el aprendizaje experiencial y la teoría transformativa, destacando su relevancia para comprender cómo los adultos construyen conocimiento a partir de sus experiencias previas y de su interacción con el entorno social y profesional.
El libro también presenta diversas estrategias didácticas aplicables a la educación de adultos en la universidad, entre ellas el aprendizaje basado en proyectos, el estudio de casos, el aprendizaje colaborativo, la gamificación, el aula invertida y el uso de tecnologías digitales en entornos virtuales de aprendizaje.
Finalmente, se examina el papel de las políticas públicas, la inclusión educativa, la equidad y los sistemas de aseguramiento de la calidad en la consolidación de modelos educativos orientados al aprendizaje permanente.
La obra está dirigida a docentes universitarios, investigadores, gestores educativos, diseñadores curriculares y estudiantes de posgrado interesados en fortalecer sus prácticas educativas mediante enfoques centrados en el aprendizaje adulto y la innovación pedagógica.
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