LAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO COMO UN RECURSO DIDÁCTICO EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS
Palabras clave:
Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, Diseño Instruccional, Aprendizaje Colaborativo, Docente DigitalResumen
La obra ofrece una visión integral de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la educación universitaria, abordando su evolución histórica y aplicaciones actuales. Se analizan los antecedentes de las TAC, desde las primeras plataformas digitales hasta las tendencias basadas en inteligencia artificial y aprendizaje ubicuo. Se profundiza en fundamentos epistemológicos como el constructivismo, conectivismo y aprendizaje colaborativo, así como perspectivas psicológicas y sociológicas que sustentan el aprendizaje significativo y las comunidades de práctica. A continuación, se describen enfoques pedagógicos centrados en el estudiante (aprendizaje activo, basado en proyectos y colaborativo), modelos de diseño instruccional (ADDIE, SAM, metodologías ágiles) y principios didácticos que facilitan la integración de TAC, como la interacción, retroalimentación inmediata y personalización. Se enfatiza el rol del docente como mediador tecnológico y la necesidad de competencias digitales actualizadas. La obra examina herramientas tecnológicas esenciales: plataformas LMS (Moodle, Canvas, Blackboard), entornos colaborativos en línea, recursos multimedia, herramientas de autor, aplicaciones móviles y plataformas de evaluación. Incluye casos de estudio concretos en diversas disciplinas que demuestran el impacto pedagógico de simuladores, aulas invertidas, realidad aumentada/virtual y programas de formación docente. Finalmente, aborda desafíos institucionales (infraestructura, resistencia al cambio, formación continua, aspectos éticos, sostenibilidad financiera) y propone estrategias de gobernanza, planificación y alianzas. Concluye enfatizando la importancia de la investigación en alfabetización digital, brecha de género y evaluación de competencias del siglo XXI. El propósito central es ofrecer a docentes, gestores un marco sólido y herramientas para diseñar e implementar estrategias basadas en TAC de manera efectiva.
